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盤點(diǎn):2020年度全國十大教育政策

發(fā)布時間:2021-01-04   來源: 河池市衛(wèi)生學(xué)校    訪問量:14211

不知不覺中,,我們進(jìn)入了2020年的最后一周,。2020年是不平凡的一年,對教育系統(tǒng)而言,,也有里程碑的意義,。

 

歲末回首,,2020年,哪些教育政策推動教育變革,?哪些教育事件與我們息息相關(guān),?哪些教育熱詞留下時代烙印,?哪些教育人物讓我們在感動中肅然起敬,?哪些教育圖書帶給我們知識的力量?

 

繼2020年全國十大教育新聞后,,中國教育新聞網(wǎng)將繼續(xù)推出2020年度盤點(diǎn),,下面一起回顧2020這不平凡的一年的教育政策、教育事件,、教育熱詞,、教育人物、教育圖書,。

 

■2020年全國十大教育政策


◆1.全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育


◆2.深化新時代教育評價改革


◆3.深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革


◆4.全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育美育工作


◆5.加快構(gòu)建高校思想政治工作體系


◆6.職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃出臺


◆7.進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力


◆8.加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放


◆9.加強(qiáng)新時代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)


◆10.中國高考評價體系發(fā)布

 

政策詳情

 

01 全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育

 

3月20日,,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》,。

 

《意見》指出,,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)全國教育大會精神,,堅(jiān)持立德樹人,,堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價值觀,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,,貫通大中小學(xué)各學(xué)段,,貫穿家庭、學(xué)校,、社會各方面,,與德育、智育,、體育,、美育相融合,緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際,,積極探索具有中國特色的勞動教育模式,,創(chuàng)新體制機(jī)制,注重教育實(shí)效,,實(shí)現(xiàn)知行合一,,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

 

02 深化新時代教育評價改革

 

10月13日,中共中央,、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》,。

 

《方案》指出,系統(tǒng)推進(jìn)教育評價改革,,發(fā)展素質(zhì)教育,,引導(dǎo)全黨全社會樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀,、選人用人觀,,推動構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。改革目標(biāo)是經(jīng)過5至10年努力,各級黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)水平明顯提高,,各級各類學(xué)校立德樹人落實(shí)機(jī)制更加完善,,引導(dǎo)教師潛心育人的評價制度更加健全,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價辦法更加多元,,社會選人用人方式更加科學(xué),。到2035年,,基本形成富有時代特征、彰顯中國特色,、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系,。

 

03 深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革

 

2月19日,中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》,。

 

《意見》指出,要不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平,,推動有關(guān)部門、地方各級政府,、各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)(以下統(tǒng)稱學(xué)校)切實(shí)履行教育職責(zé),。到2022年,基本建成全面覆蓋,、運(yùn)轉(zhuǎn)高效,、結(jié)果權(quán)威、問責(zé)有力的中國特色社會主義教育督導(dǎo)體制機(jī)制,。在督政方面,,構(gòu)建對地方各級政府的分級教育督導(dǎo)機(jī)制,督促省,、市,、縣三級政府履行教育職責(zé)。在督學(xué)方面,,建立國家統(tǒng)籌制定標(biāo)準(zhǔn),、地方為主組織實(shí)施,對學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)的工作機(jī)制,,指導(dǎo)學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量,。在評估監(jiān)測方面,建立教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一歸口管理,、多方參與的教育評估監(jiān)測機(jī)制,,為改善教育管理、優(yōu)化教育決策,、指導(dǎo)教育工作提供科學(xué)依據(jù),。

 

04 全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育美育工作

 

10月15日,中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》,。

 

《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》指出,堅(jiān)持健康第一的教育理念,,推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展,,幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣,、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格,、錘煉意志,,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。到2022年,,配齊配強(qiáng)體育教師,,開齊開足體育課,辦學(xué)條件全面改善,,學(xué)校體育工作制度機(jī)制更加健全,,教學(xué)、訓(xùn)練,、競賽體系普遍建立,,教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,育人成效顯著增強(qiáng),,學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)明顯提升,。到2035年,多樣化,、現(xiàn)代化,、高質(zhì)量的學(xué)校體育體系基本形成。

 

《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》指出,,以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo),,弘揚(yáng)中華美育精神,以美育人,、以美化人,、以美培元,把美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程,,貫穿學(xué)校教育各學(xué)段,,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。到2022年,,學(xué)校美育取得突破性進(jìn)展,,美育課程全面開齊開足,教育教學(xué)改革成效顯著,,資源配置不斷優(yōu)化,,評價體系逐步健全,管理機(jī)制更加完善,,育人成效顯著增強(qiáng),,學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年,,基本形成全覆蓋,、多樣化,、高質(zhì)量的具有中國特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

 

05 加快構(gòu)建高校思想政治工作體系

 

4月22日,,教育部等八部門印發(fā)了《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》,。

 

《意見》指出,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),,全面貫徹黨的教育方針,,堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,,以立德樹人為根本,,以理想信念教育為核心,以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,,以建立完善全員,、全程、全方位育人體制機(jī)制為關(guān)鍵,,全面提升高校思想政治工作質(zhì)量?!兑庖姟分赋?,目標(biāo)任務(wù)是健全立德樹人體制機(jī)制,把立德樹人融入思想道德,、文化知識,、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫通學(xué)科體系,、教學(xué)體系,、教材體系、管理體系,,加快構(gòu)建目標(biāo)明確,、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全,、運(yùn)行科學(xué),、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系,。

 

06 職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃出臺

 

9月16日,,教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》。

 

《行動計劃》提出,,堅(jiān)持職業(yè)教育與普通教育不同類型,、同等重要的戰(zhàn)略定位,著力夯實(shí)基礎(chǔ),、補(bǔ)齊短板,,著力深化改革,、激發(fā)活力,加快構(gòu)建縱向貫通,、橫向融通的中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系,,大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展和提高國家競爭力提供多層次高質(zhì)量的技術(shù)技能人才支撐,。主要目標(biāo)是:職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求對接更加緊密,、同人民群眾期待更加契合、同我國綜合國力和國際地位更加匹配,,中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系更加完備,、制度更加健全、標(biāo)準(zhǔn)更加完善,、條件更加充足,、評價更加科學(xué)。

 

07 進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力

 

9月15日,,教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》,。

 

《意見》指出,深化教育“放管服”改革,,落實(shí)中小學(xué)辦學(xué)主體地位,,增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動力,提升辦學(xué)支撐保障能力,,充分激發(fā)廣大校長教師教書育人的積極性創(chuàng)造性,,形成師生才智充分涌流、學(xué)?;盍Ω傁啾虐l(fā)的良好局面,,推動基礎(chǔ)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升,加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),,為推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?!兑庖姟诽岢觯罕U蠈W(xué)校辦學(xué)自主權(quán),、增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生動力、提升辦學(xué)支撐保障能力,、健全辦學(xué)管理機(jī)制,。

 

08 加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放

 

教育部等八部門5月出臺《關(guān)于加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放的意見》,全面部署加快和擴(kuò)大新時代教育對外開放,。

 

《意見》指出,,教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力,要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),,堅(jiān)持教育對外開放不動搖,,主動加強(qiáng)同世界各國的互鑒,、互容、互通,,形成更全方位,、更寬領(lǐng)域、更多層次,、更加主動的教育對外開放局面,。

 

《意見》堅(jiān)持內(nèi)外統(tǒng)籌、提質(zhì)增效,、主動引領(lǐng),、有序開放,對新時代教育對外開放進(jìn)行了重點(diǎn)部署,。一是在教育對外開放中貫徹全面深化改革的要求,。二是把培養(yǎng)具有全球競爭力的人才擺在重要位置。三是推動教育對外開放實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展,。四是積極向國際社會貢獻(xiàn)教育治理中國方案,。

 

09 加強(qiáng)新時代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

 

7月31日,教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,。

 

《意見》指出,,加強(qiáng)新時代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),努力造就一支熱愛鄉(xiāng)村,、數(shù)量充足,、素質(zhì)優(yōu)良,、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,。《意見》指出,,鄉(xiāng)村教師是發(fā)展更加公平更有質(zhì)量鄉(xiāng)村教育的基礎(chǔ)支撐,,是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量,。面對新形勢新任務(wù)新要求,鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍還存在結(jié)構(gòu)性缺員較為突出,、素質(zhì)能力有待提升,、發(fā)展通道相對偏窄、職業(yè)吸引力不強(qiáng)等問題,,必須把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。

 

《意見》要求,緊緊抓住鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問題,,促進(jìn)城鄉(xiāng)一體,、加強(qiáng)區(qū)域協(xié)同,,定向發(fā)力、精準(zhǔn)施策,,破瓶頸,、強(qiáng)弱項(xiàng),大力推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)高效率改革和高質(zhì)量發(fā)展,。力爭經(jīng)過3—5年努力,,鄉(xiāng)村教師數(shù)量基本滿足需求,質(zhì)量水平明顯提升,,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化,,地位大幅提高,待遇得到有效保障,,職業(yè)吸引力持續(xù)增強(qiáng),,貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)。

 

10 中國高考評價體系發(fā)布

 

1月7日,,教育部考試中心研制的《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》出版發(fā)行,。

 

該體系從高考的核心功能、考查內(nèi)容,、考查要求三個方面回答“為什么考,、考什么、怎么考”的考試本源性問題,,從而給出“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題在高考領(lǐng)域的答案,。高考評價體系由“一核”“四層”“四翼”組成,,其中,“一核”是高考的核心功能,,即“立德樹人,、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”,,回答“為什么考”的問題,;“四層”為高考的考查內(nèi)容,即“核心價值,、學(xué)科素養(yǎng),、關(guān)鍵能力、必備知識”,,回答“考什么”的問題,;“四翼”為高考的考查要求,即“基礎(chǔ)性、綜合性,、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性”,回答“怎么考”的問題,。

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